Aujourd'hui en Afrique de l'Ouest, le décalage ne cesse de s'accentuer entre des systèmes éducatifs hérités de la colonisation et le milieu de vie des enfants. Des alternatives doivent être trouvées pour permettre un développement en adéquation avec les réalités sociales, économiques, technologiques, politiques et culturelles du continent. Dans cette perspective, Aide et Action a développé en Guinée, en partenariat avec Action Aid Sierra Leone, un projet visant à intégrer les pratiques et savoirs locaux liés aux conflits comme matière d'apprentissage à l'école primaire.

 

Le projet est mis en oeuvre dans la région de Forrécariah, où des flux migratoires génèrent des tensions. Il est fondé sur une démarche dans laquelle parents, enfants, chefs traditionnels et enseignants participent activement. Une première étape consiste à recenser les pratiques traditionnelles assurant la cohésion des communautés et à identifer les personnes détentrices de ces savoirs. Il s'agit ensuite d'intégrer ces modes de fonctionnement dans les programmes éducatifs. Cela passe par une réforme de l'école avec la traduction des savoirs locaux en matière d'enseignement, la production de matériel tels que des livres, le développement de stratégies d'enseignement adaptées (choix de la langue d'enseignement par exemple) et des méthodes d'évaluation.

 

Intégrés aux programmes éducatifs, ces savoirs locaux liés à la prévention, gestion et résolution de conflits donnent aux jeunes des outils de médiation et de négociation. Les enfants sont ainsi sensibilisés aux valeurs de paix et de citoyenneté et les résultats sont très positifs dans les zones où le projet est mis en oeuvre. L'éducation permet le développement chez l'enfant de comportements responsables, conditions nécessaires pour garantir la paix, la stabilité et le développement durable d'une société.

 

Retrouvez un dossier complet sur la thématique Education & Paix dans Le Magazine N° 104 d'Aide et Action, début octobre.