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Comme l’a affirmé la plupart des ONG présentes en Haïti, les conséquences de la crise sociopolitique que vit Haïti, si elles sont encore difficiles à estimer, sont alarmantes pour les populations.
Le dysfonctionnement des services de l’Etat, croissant depuis mai 2000, rend difficile l’accès aux droits fondamentaux : nourriture, eau, santé, éducation, sécurité…
La violence a augmenté de manière inquiétante. Les conditions de vie humanitaire se sont dégradé rapidement.
Dans cet environnement devenu hostile, le groupe le plus vulnérable est celui des femmes et des enfants confrontés à des manques de soin de santé, de nourriture, d’éducation. Les garçons peuvent être tentés de rejoindre les groupes armés, et les filles restent des victimes faciles aux abus sexuels.
D’après certains observateurs, cette crise haïtienne est un exemple manifeste de contestation de l’appropriation des richesses nationales du pays, en graves difficultés économiques, par les élites au pouvoir ou proche du pouvoir.
Elle vient nous rappeler que la lutte contre la pauvreté, ne devrait pas pouvoir se contenter de mesures compensatoires et réparatrices. Les événements politiques prennent en otage la majeure partie d’une population déjà soumise à rudes épreuves par une situation socio-économique qui ne cesse de se dégrader.

 

 Certes, on n’y voit pas encore très clair, mais plus que jamais en Haïti, il va bien falloir aborder les conditions d'accès des « laissés pour compte » aux droits sociaux les plus élémentaires, les possibilités de participer aux activités économiques sources de richesses, le droit à l’éducation levier de développement, etc. Autant de formules pour questionner les inégalités, les injustices et s’interroger sur leurs conséquences en terme d’appauvrissement et de spirale de la violence.
L’’éducation est loin d’être la priorité de l’Etat avec 11% seulement d’écoles publiques dans le pays, 65% de taux de scolarisation, et autour de 60% de taux d’analphabétisme.
En 2002, sur une population de huit millions d’habitants, 49% (3 897 000) avaient moins de 18 ans. Cette génération n’a connu que des crises : des dictatures (Duvalier et Cédras), et des embargos (1991 à 1994, et depuis 2000).
En 1995, sur 2 millions d’enfants en âge scolaire (6 à 12 ans), seul 1 million avait accès à l’enseignement primaire. Et pour ceux qui sont scolarisés, on enregistre un taux de déperdition énorme de 71,2% à la fin du troisième cycle fondamental, qui les amène à grossir d’année en année le groupe des exclus.
Nous rappelons que 65% de la population vit sous le seuil absolu de pauvreté (moins d’un dollars par jour pour vivre), ayant difficilement accès aux droits fondamentaux humains, dont l’éducation.

 

Par conséquent, bien que la planification des actions de soutien à l’éducation en Haïti d’Aide et Action, est fortement affectée par la crise socio-politique, Aide et Action tient à maintenir solidairement sa présence en Haïti …
Dès le retour à la normale, notre association reprendra pleinement ses actions dans le pays. Tirant leçon de la crise actuelle, il apparaît d’ores et déjà fondamental d’intégrer l’éducation à la paix et à la citoyenneté comme l’un des axes importants de nos programmes d’éducation. Les plans d’action définis avant la crise seront révisés au regard de ces impératifs, et d’autres besoins de post-crise sans doute nécessaires.

 

- Réaffirme que l’éducation est un facteur clé du recul de la pauvreté, de la reconnaissance et de la garantie de la dignité Humaine. Elle est un puissant levier du développement. Le droit à l’éducation n’est pas une simple affaire technique et financière.  Il s’inscrit avant tout dans une volonté politique commune de construire de nouveaux rapports entre les peuples pour un monde équilibré et solidaire.

- Recommande que l’éducation soit considérée comme l’un des enjeux prioritaires pour le développement de l’équilibre de la société haïtienne. Le gouvernement, avec l’appui de la communauté internationale, doit engager des efforts considérables pour définir, avec tous les acteurs concernés, des stratégies éducatives cohérentes et mobiliser des ressources financières significatives pour leur mise en œuvre.

- S’engage sur le principe que l’éducation doit être un droit pour tous. A ce titre, l’association s’engage à contribuer, avec ses partenaires, à l’accès des populations haïtiennes à l’éducation et à soutenir l’objectif d’une éducation pour tous.

- Recommande de renforcer le dispositif de lutte contre la pauvreté afin de répondre aux autres besoins fondamentaux économiques et sociaux, de souveraineté alimentaire, de droits juridiques et politiques.

- Réaffirme la nécessité d’accompagner le développement de compétences haïtiennes à tous les niveaux qui garantira une prise en main de l’avenir de ce pays et de leur engagement dans la lutte pour une vraie démocratie

Nous encourageons les citoyens haïtiens qui, malgré cette violence ambiante, ne cessent de s’engager pour le développement de leur pays, parfois au détriment de leur propre sécurité.

 

Fait à Paris, le 27 février 2004